速答
多數孩子約 1 歲說出第一個有意義的字、18 個月詞彙快速累積、2 歲會說兩個詞的短語、3 歲能說短句且陌生人聽得懂大半。 每個孩子步調不同,「量」的差異多在正常範圍;但若出現警訊(如 18 個月不會任何單字、2 歲詞彙少於 50、 聽不懂簡單指令或語言退步),請儘早找兒科或兒童發展聯合評估中心評估,別只是等。
一、0–6 歲語言里程碑
0–12 個月
- 4–6 個月開始牙牙學語(咿咿呀呀、玩聲音)
- 9 個月左右聽得懂自己的名字、會用手勢(揮手、指)
- 約 12 個月出現第一個有意義的字(如「爸爸/媽媽」)、聽得懂簡單指令
1–2 歲
- 1 歲說出單字、會指認熟悉物品
- 18 個月詞彙約 10–50 字並快速累積
- 會指認身體部位、聽得懂簡單問句
2–3 歲
- 2 歲會說兩個詞的短語(「要抱抱」「媽媽car」)、詞彙約 200–300
- 2.5–3 歲說出短句、開始用「我」
- 陌生人約可聽懂一半的話
3–4 歲
- 說出較完整的句子、會問「為什麼」
- 陌生人約可聽懂 3/4
- 能簡單描述剛發生的事
4–6 歲
- 語法接近完整、能講述事件與簡單故事
- 幾乎能被完全聽懂
- 具備入學所需的表達與理解
以上為一般發展的概略範圍,個別差異大;可搭配 0–12 歲分齡發展 一起看。
二、什麼時候該注意?(語言遲緩警訊)
- 12 個月:沒有牙牙學語、也沒有揮手/指等手勢
- 18 個月:不會說任何單字、或聽不懂簡單指令
- 2 歲:詞彙少於 50 個、或不會把兩個詞組在一起
- 3 歲:陌生人聽不懂大半、或不太會說短句
- 任何年齡出現語言能力「退步」(原本會說變得不說)
出現上述任一情形,建議先掛兒科 / 兒童心智或復健科,或向縣市早療通報轉介中心通報, 由兒童發展聯合評估中心做完整評估。早期發現、早期介入,把握 0–6 歲黃金期。
三、在家怎麼促進語言
- 平行描述:一邊陪玩一邊說出孩子正在做的事。
- 擴展回應:孩子說「車」,你回「對,紅色的車在跑」。
- 每天共讀繪本、多唱歌與手指謠。
- 給孩子回應的時間、減少 3C 被動輸入。
- 需要有人陪練,可找 閱讀陪伴 或有早療 / 語言背景的陪玩老師;已確診遲緩則以語言治療師療程為主。
常見問題
小孩幾歲會開始說話?
多數孩子約 1 歲說出第一個有意義的字、18 個月詞彙快速累積、2 歲會說兩個詞的短語。每個孩子步調不同,「量」的差異在正常範圍內很常見,重點是有沒有穩定進步與理解力。
我的孩子比別人晚說話,是語言遲緩嗎?
不一定。單純「說得晚」但理解正常、持續進步的孩子,很多會自己追上。但若出現警訊(如 18 個月不會任何單字、2 歲詞彙少於 50、聽不懂簡單指令,或語言退步),建議儘早找兒科或兒童發展聯合評估中心評估,別只是等。
語言遲緩要看哪一科、怎麼評估?
可先掛兒科 / 兒童心智或復健科,或直接向縣市政府社會局 / 早療通報轉介中心通報,由兒童發展聯合評估中心做完整評估(含語言治療師)。早期發現、早期介入,把握 0–6 歲的黃金期。
在家可以怎麼促進孩子語言?
多說多描述孩子正在做的事(平行描述)、每天共讀繪本、把孩子的話「擴展」一點回應(孩子說「車」你回「對,紅色的車」)、給孩子回應的時間、少用 3C、多唱歌與手指謠。互動與回應比「教」更重要。
找語言治療師還是陪玩老師?
若已由評估確認語言遲緩、需要療育,應以語言治療師(醫療專業)為主;陪玩 / 早療陪伴老師則是在療程之外,用遊戲延續練習、增加互動與口語輸入。兩者互補,不可互相取代。
本文為育兒衛教與資源整理資訊,非醫療診斷或個別療育建議。里程碑為一般發展概略範圍、個別差異大;孩子的發展與療育需求,請以兒科醫師或兒童發展聯合評估中心的評估結果為準。孕產兒關懷專線 0800-870-870。